贺勤赔笑,感到头疼:主任,他们又怎么了?
孟行悠真是服了:主任(rèn ),快上课了,咱别闹了成吗?
贺勤走到两个(gè )学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任(rèn )说得很对,但我是他们的班主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的(de )要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟(chí )砚突然想起一茬,突然问起:你刚跟他说你(nǐ )叫什么来着?
迟砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点符号也没说。
这几年(nián )迟砚拒绝过女生不说一百个,也有几十个,孟行悠是头一个敢把这事儿摆在台面上跟他论是非的人。
六班后门大开着,迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着(zhe )探究意味。
迟砚一怔,估计没想到还有这种操作,点头说了声谢谢。
迟砚睥(pì )睨她,毫不客气道:那也得自己圆回去。
迟(chí )砚笑笑,撕开煎饼果子的包装袋,张嘴咬了一口,有皮有薄脆有肉还有蔬菜(cài )叶,一口入肚成功激起食欲,他毫不吝啬自(zì )己的夸奖,眼神亮了下,说:这比食堂卖的(de )好吃。
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